感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是一種對(duì)兒童發(fā)展具有重要意義的干預(yù)手段，那么感統(tǒng)訓(xùn)練（感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練）主要是針對(duì)哪些小孩子呢？下面為你介紹，隨小編一起往下看！

  它主要針對(duì)以下幾類孩子。

  首先是存在動(dòng)作不協(xié)調(diào)問(wèn)題的孩子。有些兒童在日常生活中表現(xiàn)出明顯的動(dòng)作笨拙，比如走路容易摔倒、跑步姿勢(shì)怪異、手腳動(dòng)作不靈活等。他們?cè)谶M(jìn)行諸如系鞋帶、使用筷子等精細(xì)動(dòng)作時(shí)也困難重重。這可能是因?yàn)樗麄兊母杏X(jué)統(tǒng)合出現(xiàn)了障礙，大腦對(duì)身體各部分的控制和協(xié)調(diào)能力不足。感統(tǒng)訓(xùn)練中的平衡木練習(xí)、手腳協(xié)調(diào)的攀爬訓(xùn)練等項(xiàng)目，可以有效刺激孩子的前庭覺(jué)和本體覺(jué)，幫助他們提升身體各部位之間的協(xié)調(diào)性，使動(dòng)作更加流暢自然。

  其次是注意力不集中的孩子。在課堂上，這類孩子往往容易被周圍的事物吸引，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間專注于老師講解的內(nèi)容，寫作業(yè)時(shí)也經(jīng)常分心。這可能是由于他們的前庭覺(jué)功能不佳，無(wú)法有效地過(guò)濾掉無(wú)關(guān)信息。感統(tǒng)訓(xùn)練里的蕩秋千、旋轉(zhuǎn)類的活動(dòng)，能夠刺激前庭系統(tǒng)，增強(qiáng)大腦對(duì)感覺(jué)信息的篩選能力，從而提高孩子的注意力。同時(shí)，像拼圖、搭積木等需要專注完成的訓(xùn)練，也有助于延長(zhǎng)孩子注意力集中的時(shí)間。

  還有那些在空間感知和方向感方面有欠缺的孩子。比如在陌生環(huán)境中容易迷路，對(duì)物體的遠(yuǎn)近、大小判斷不準(zhǔn)確，在玩一些需要空間定位的游戲（如捉迷藏）時(shí)表現(xiàn)較差。感統(tǒng)訓(xùn)練中的迷宮游戲、球類運(yùn)動(dòng)中的傳球接球等項(xiàng)目，可以增強(qiáng)孩子對(duì)空間的感知能力和方向感。通過(guò)不斷地在這些訓(xùn)練中感知自己與周圍環(huán)境的關(guān)系，孩子能更好地建立起空間概念。

  情緒敏感、社交能力較弱的孩子也需要感統(tǒng)訓(xùn)練。有些孩子在新環(huán)境中容易過(guò)度緊張、焦慮，在與同伴交往時(shí)表現(xiàn)得膽小、退縮，或者過(guò)于沖動(dòng)、攻擊性強(qiáng)。通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練中的觸覺(jué)按摩、合作性游戲等，可以幫助孩子調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)他們的安全感和自信心。在集體感統(tǒng)訓(xùn)練中，孩子需要與小伙伴們溝通、協(xié)作，這有利于他們理解他人、表達(dá)自己，提高社交能力。

  此外，對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力有一定困難的孩子，比如對(duì)新知識(shí)的理解和接受速度較慢，記憶力差等，感統(tǒng)訓(xùn)練也能起到積極作用。訓(xùn)練可以改善他們的感知覺(jué)功能，進(jìn)而促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展，為學(xué)習(xí)能力的提升奠定良好的基礎(chǔ)。總之，感統(tǒng)訓(xùn)練針對(duì)的是在感覺(jué)統(tǒng)合方面存在發(fā)展問(wèn)題或需要進(jìn)一步提升能力的孩子，為他們的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展提供有力支持。