現(xiàn)在中學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力增大，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)壓力，高考?jí)毫κ欠浅４蟮模?strong>北京華師點(diǎn)通為廣大的高中學(xué)生，開設(shè)了專門的高中同步輔導(dǎo)精品課，為廣大的高中生提供了快速成長(zhǎng)和提高自己的機(jī)會(huì)，這里課程是華師點(diǎn)通聘請(qǐng)的隊(duì)伍，專業(yè)的老師授課，各種做題技巧的講解，以沖刺高考為目標(biāo)，展開個(gè)性化的培訓(xùn)，幫助學(xué)員為高考高分做好準(zhǔn)備。

NO.1基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。

NO.2找出所有知識(shí)盲區(qū)。

NO.3充分挖掘考生潛能，預(yù)測(cè)增分趨勢(shì)。

NO.4老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點(diǎn)制定有效增分計(jì)劃。

NO.5進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練，專職老師授課。

NO.6學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案，效果。

教學(xué)目的：

高中是人生沖刺的關(guān)鍵階段。學(xué)科更豐富，知識(shí)更深入，學(xué)生容易受過(guò)去的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響，產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的瓶頸。華師點(diǎn)通通過(guò)老師的教育引導(dǎo)讓學(xué)員更快吸收新知識(shí)，整理學(xué)科模塊，并掌握更多的解題技巧，突破學(xué)習(xí)瓶頸。華師點(diǎn)通將幫助高中學(xué)員培養(yǎng)自我分析的能力，發(fā)現(xiàn)“短板”并找到提升空間，并通過(guò)適合自己的學(xué)習(xí)方法，快樂(lè)高效面對(duì)高考。

輔導(dǎo)目標(biāo)：為學(xué)生最有效的輔導(dǎo)課程，注重各學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，為學(xué)生提供充分的復(fù)習(xí)指導(dǎo)和解題技巧指導(dǎo)，使學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步快速提高。

授課周期

課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在最有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的幅度提升。

高中規(guī)劃方案

及時(shí)復(fù)習(xí)：優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止在學(xué)習(xí)后發(fā)生急速遺忘。

書寫：高中生計(jì)算能力差，解題過(guò)程亂七八糟，糾正書寫問(wèn)題迫在眉睫

課程筆記：好的課堂筆記是思考和記憶的過(guò)程，高中知識(shí)量極大，一旦忘了根本沒(méi)時(shí)間回頭重新學(xué)

錯(cuò)題集：高考就是同樣的錯(cuò)誤不再犯第二次，記錄每一道錯(cuò)過(guò)的題，以后不再錯(cuò)，高考不在話下。

總結(jié)思考：試卷分析能力，考后總結(jié)能力，有反思才有進(jìn)步。